Partenariat Strate école de design x Renault

Les étudiants en 4ème année du département Mobilité(s) ont présenté leurs projets à l'un de nos partenaires industriels et stratégiques : Renault. Une nouvelle belle collaboration de plus entre Strate école de design et Renault ! 

Le 23 juin dernier, s’est déroulé au sein de Strate école de design, dans le respect des normes sanitaires et de la distanciation sociale, la présentation des projets effectués en partenariat avec Renault des étudiants en 4ème année de la formation Design Mobilité(s) et de 1ère année du Graduate Program Transportation Design.

Seuls les membres du jury composé pour l’occasion étaient présents, les étudiants ont quant à eux effectué leurs présentations en anglais à distance.

Cette année, compte tenu de l’état d’urgence sanitaire, le suivi des projets du département Mobilité(s) s’est effectué en distanciel. 

Strate école de design a fait le pari de proposer à ses étudiants de préparer une maquette virtuelle, présentée avec des casques à réalité virtuelle.

Pour se faire l’école s’est équipée d’une dizaine de nouveaux ordinateurs et casques VR pour pallier l’impossibilité pour nos étudiants de se rendre dans les ateliers de Strate école de design, qui habituellement les accueillent pour réaliser leur maquette physique.

C’est en effet la première fois que les suivis de projets se sont fait à distance, ce dispositif a été mis en place pour permettre à nos étudiants de communiquer leurs projets dans les meilleures conditions. 

Ces casques VR ont fait leurs preuves, Strate école de design pense à développer ce type d’outil pédagogique à l’avenir. 

Une belle preuve de la réactivité, adaptabilité et créativité de l’école, des intervenants et des étudiants ! 

Au total ce sont 10 groupes qui ont présenté chacun leur tour leurs projets devant les membres du jury constitué des directeurs de studio design intérieur et extérieur de Renault, ainsi que du directeur du département Mobilité(s) de Strate école de design, Mike Levy. 

En effet, chaque membre de jury a eu accès à son casque de réalité virtuelle, afin d’apprécier et d’analyser le design final des véhicules à travers de maquettes virtuelles à l’échelle 1.

Avant d’aboutir aux projets finaux qui ont été présentés devant le jury la semaine dernière, pendant 14 semaines les étudiants ont travaillé sur le projet Renault en passant par diverses étapes :

• Avant de débuter la conception du véhicule, nos étudiants sont passé par une phase de recherche.

Cette phase implique l’analyse des véhicules Renault de manière générale tant du design que des technicités et fonctionnalités. Une étape cruciale pour la bonne marche du projet et la compréhension des enjeux de celui-ci.

Ainsi chaque groupe a pu définir et effectuer une étude des persona afin d’établir leurs habitudes, leurs valeurs et intérêts surtout par rapport à l’importance de l’aspect écologique des voitures proposées de nos jours. Cette analyse a servi de base pour pouvoir proposer un véhicule adapté au style de vie des persona sélectionnés.

Avant de passer à la phase de conception, les étudiants ont établi un moodboard pour fixer leurs intentions, afin d’établir une base pour les choix conceptuels et formels au niveau de l’intérieur et l’extérieur du véhicule ou encore des couleurs de celui-ci. 

• Vient ensuite la phase de conception.

Les étudiants ont commencé à dessiner et mettre sur papier les différentes idées et orientations retenues, ainsi que des scénarios d’usage du véhicule créés.

Cette phase a impliqué un travail sur les aspects internes et externes des véhicules. Dans les deux cas, les étudiants ont dû apporter une grande importance au choix des couleurs et des matériaux utilisés. 

Pour ce qui est de l’extérieur, le travail a porté sur la définition de la ligne de la voiture, certains optant pour une ligne simple, épurée ou colorée et d’autres pour des lignes plus dynamiques. Ils ont aussi choisi le type de carrosserie, de structure adéquate pour leur véhicule, qu’elle soit moderne, dynamique ou en jouant avec le contraste des couleurs ou encore la transparence. 

Pour ce qui est de l’intérieur, tous les éléments internes ont dû être travaillé, des sièges au tableau de bord en passant par l’îlot de séparation et toutes les différentes fonctionnalités du véhicule (technologie et connectivité, différents modes de conduites…). 

Un travail essentiel sur la mise en avant des valeurs de Renault a aussi été abordé, afin de répondre à la question suivante : Pourquoi s’acheter une Renault et plus particulièrement pourquoi celle-ci ? (Avec une justification à donner par rapport au persona déterminé).

• Pour finir ils ont préparé une maquette virtuelle du véhicule ainsi qu’une présentation pour proposer leur projet final. 

Ce processus de création long, et complexe exige d’aborder absolument tous les aspects du projet, avec une maitrise de la rigueur et de la créativité pour ne rien laisser au hasard. 

De beaux projets dignes de professionnels ont été présenté lors du rendu, encore bravo à nos étudiants !